Inglés Comunicativo Básico Superior, trimestre: Enero - Marzo 2021. ICATSON Caborca

  Superlativos / Superlatives  Un adjetivo en grado comparativo destaca la inferioridad, igualdad o superioridad de una persona o cosa respecto de otra. ... Y por último, un adjetivo en grado  superlativo  indica que el sujeto posee la cualidad en el grado más alto y por encima de todos los demás. Sandra is the tallest person in her office. Objetivo La clase aprenderá las diferencias entre lo que es un Adjetivo como base, del cual ya aprendieron que de ellos se derivan los comparativos,  con tal conocimiento, hoy el alumno comprenderá el segundo grado de la modificación de un adjetivo que lo hace un superlativo. Desarrollo Empezaremos la clase inversa el día de hoy, al haberse dado instrucciones al alumno en la lección pasada de que investigara sobre los superlativos y trajera cinco frases para presentarlas y mencionarlas con la correcta pronunciación Después procederemos a adentrar en las normativas gramaticales, seguido por una práctica verbal basada en diapos...

  Pronombres posesivos Reading and Comprehension Lectura para comprensión, entendimiento y mejora de la pronunciación. Objetivo.  Preparar al alumno en los diferentes aspectos mencionados arriba para la mejora de sus habilidades lingüísticas Desarrollo.  Se leerá una sesión completa sacada del libro de lectura de refuerzo en la cual por turnos consecutivos se le dará lectura al documento haciendo hincapié en parar o seguir o ceder el turno por instrucciones del maestro.   Evaluación Sera evaluado cada alumno individualmente. Make your Own story then dictate

 Pronombres Posesivos Los  pronombres posesivos en inglés  son: mine, yours, his, hers, ours, yours, theirs. Indican posesión y son invariables. Nunca van precedidos de un artículo. Aquí encontrarás ejemplos traducidos al español. Objetivo El objetivo del día de hoy como en la mayoría de las clases es logar el mayor aprovechamiento y entendimiento por parte de los alumnos de la manera mas practica posible, utilizando los métodos didácticos mas propios y adecuados a cada tema y circunstancias. Desarrollo Los pronombres posesivos en el inglés son muy parecidos al adjetivo posesivo, con la diferencia de que los pronombres posesivos llevan una s todos al final y se pueden utilizar individualmente el pronombre sin nombrar el sustantivo que le da posesión de algo. Así que arrancamos la clase con el video de introducción, seguido de la pizarra electrónica de ZOOM, donde desarrollaremos un ejercicio colaborativo de participación múltiple. Evaluación Los al...

  Objetivo El estudiante aprenderá de manera didáctica el uso gramatical del verbo modal Slould de forma interrogativa,  el cual sería ``Should ´´+ un Pronombre o un Sustantivo, seguido por una accion en forma verbal, terminando con el signo interrogativo al fianl de la pregunta, ejemplo: Shoud I stay longer then three hours here? ¿Deberia  de estar yo aqui mas de 3 horas? Desarrollo Mediante una serie de imágenes las cuales serán presentadas al estudiante por medio de la página Slideshare. Los alumnos harán preguntas entre ellos sobre las situaciones representadas en imágenes, obteniendo respuestas inmediatas de parte de los cuestionados. Evaluación La evaluación será por medio de un ejercicio en la WEB.

Objetivo El estudiante aprenderá de manera didáctica el uso gramatical del verbo modal Slould de forma negativa,  el cual sería ``Should not´´ o en su contraccion ``Shoudn't´´ Desarrollo Mediante una serie de imágenes las cuales serán presentadas al estudiante por medio de la página Slideshare. Los alumnos opinarán sobre las situaciones representadas en imágenes, si la situación debería ser o no.  Evaluación La evaluación será por medio de un ejercicio en la WEB.

 Verbo Modal consejal Should: Debería. Forma Afirmativa  Objetivo Introducir el verbo modal Should, el cual usamos mucho en el idioma del inglés para aconsejar algo en referencia a si se debe de hacer o no. Tambien lo usamos para preguntar por una cosa, situación o consejo acerca si deberíamos hacerlo o no. Desarrollo Usare diapositivas en documento Google Doc para desarrollar situaciones donde se requiera de un consejo de forma afirmativa. Terminare la clase con un ejercicio de dinámica grupal. Evaluación La evaluación será por medio de una dinámica.

Objetivo.  Preparar al alumno en los diferentes aspectos mencionados arriba para la mejora de sus habilidades lingüísticas Desarrollo.  Se leerá una sesión completa sacada del libro de lectura de refuerzo en la cual por turnos consecutivos se le dará lectura al documento haciendo hincapié en parar o seguir o ceder el turno por instrucciones del maestro.   Evaluación Sera evaluado cada alumno individualmente.

  Objetivo Continuar con la clase del día de ayer martes para concluir dudas sobre las reglas gramaticales al momento de comparar una cosa, persona, animal o situación tangible o intangible. Desarrollo El uso del pizarrón virtual de Zoom será herramienta clave para desarrollar explicaciones y aclaraciones, así como también, preguntas al azar para disipar dudas en cuanto a la comprensión del tema en curso. Evaluación Evaluación por medio de un ejercicio virtual.  

 Comparativos ( Reglas Gramaticales) Los alumnos aprenderán que existen los comparativos en inglés, los cuales usados para comparar que algo diferente a una persona, animal o cosa. Objetivo La clase se desarrollará empezando con el video de muestra, seguido por un ejercicio verbal comparando alguna diferencia entre los mismos alumnos, ya sea lo largo de cabello u otra cosa. Terminando con un ejercicio en la web. Evaluación Ejercicio en la WEB  

Lectura para comprensión, entendimiento y mejora en la pronunciación. Objetivo.  Preparar al alumno en los diferentes aspectos mencionados arriba para la mejora de sus habilidades lingüísticas Desarrollo.  Se leerá una sesión completa sacada del libro de lectura de refuerzo en la cual por turnos consecutivos se le dará lectura al documento haciendo hincapié en parar o seguir o ceder el turno por instrucciones del maestro.   Evaluación Sera evaluado cada alumno individualmente.

Objetivo El alumno aprendera a usar el verbo modal Might en ingles de forma negativa acerca de algo que tenga o no tenga la probabilidad de ser u ocurrir. Desarrollo Se utilizara diapositivas de un documento PowerPoint para mostrar ejemplos de usos del verbo Might en diferentes ocasiones, seguido por una práctica verbal en forma de dinámica en pares, expresando oraciones negativas. Evaluación EL entendimiento y las habilidades adquiridas durante la clase será evaluada mediante un documento individual.

   Verbo Modal Might / Modal verb Might La función del  verbo  modal  might  es expresar poca probabilidad o posibilidad en el presente o en el futuro y va acompañado de un  verbo  en infinitivo. Su significado en español es: puede que, podría, quizás. Es un  verbo  modal muy similar al may. Objetivo Loa verbos modales son muy usados en el idioma del inglés, es por eso que el verbo MIGHT tiene individualmente su sesión, la cual enseñara al alumno a poder hablar al alumno cuando desee decir en una frase a futuro de forma Afirmativa que tenga o no tenga la probabilidad de ser u ocurrir. Desarrollo Se utilizara diapositivas de un documento PowerPoint para mostrar ejemplos de usos del verbo Might en diferentes ocasiones, seguido por una práctica verbal en forma de dinámica en pares, expresando oraciones negativas y afirmativas de lo que algún compañero le podría acontecer o no según las imágenes. Evaluación EL entendimiento y las habilidades...

Lectura y comprension - Dicatado. Verbo Will / Reading and Comprehension - Diactation. Verb Will  Lectura para comprensión, entendimiento y mejora en la pronunciación. Objetivo.  Preparar al alumno en los diferentes aspectos mencionados arriba para la mejora de sus habilidades lingüísticas Desarrollo.  Se leerá una sesión completa sacada del libro de lectura de refuerzo en la cual por turnos consecutivos se le dará lectura al documento haciendo hincapié en parar o seguir o ceder el turno por instrucciones del maestro.   Evaluación Sera evaluado cada alumno individualmente.

  Tiempo futuro con Will, forma Interrogativa / Future tense Will,, Interrogative form  Para formar la  interrogativa  tenemos que invertir el modal ' will ' y el sujeto.  will  + sujeto + verbo + resto de frase.  ¿Irás tú a la universidad?  Will  you go to the university? Objetivo En la clase de hoy el alumno aprenderá como formar preguntas a futuro usando el verbo auxiliar Will. Desarrollo A diferencia de las otras dos clases anteriores, la clase de hoy será muy sencilla exponiendo la forma gramatical de formar una pregunta con el verbo will y utilizaran los cuadernos en sus casas los alumnos para que cada uno formule diez preguntas en cinco  minutos. Evaluación El maestro hará preguntas al azar, esperando una respuesta corta o considerable de parte de cada estudiante, seguido por un primer voluntario a hacer preguntas a sus compañeros y así consecutivamente.

  Tiempo futuro con Will, forma Negativa / Future tense Will, Negative form  Las oraciones  negativas  en  futuro  ( future  tense) se  forma  escribiendo not después de  will .  La contracción se usa frecuentemente: won't ( will  not). Ejemplos sin contracción: She  will  not read the newspaper tomorrow. Objetivo Hoy toca aprender el uso del verbo para el futuro Will en negaciones: WILL + NOT, para negar cualquier cosa que no se hará en el futuro, que su contracción es Won´t.   Desarrollo Considerando un poco de lo visto la lección ayer, se enlazara esta clase con la anterior y  así refrescaremos y acondicionaremos el entendimiento y comprensión de los contenidos de esta clase.   Evaluación El uso de un video interactivo evaluara las respuestas de los estudiantes.

  Tiempo futuro con el verbo auxiliar Will / Future tense Will, Affirmative form El  future simple  es un tiempo verbal que utilizamos generalmente para expresar acciones o hechos que sucederán en un tiempo posterior al momento presente:  yo cantaré, tú cantarás, él cantará,  etc   Objetivo El futuro con el verbo Will, muy usado en el idioma del inglés para anunciar, negar, o preguntar  acciones futuras que haremos en algún momento o lugar.                                        Hoy se espera enseñar la primera fase de la introducción al futuro Will, la cual es aprender a formar oraciones gramaticales afirmativas con el verbo auxiliar Will. Desarrollo La clase empezara con el video de introducción, seguido por el uso de la pizarra electrónica de ZOOM para disipar dudas.   Evaluación Como toda clase debe de ser evaluada hoy no será la excepción, la e...

Lectura y Dictado para la comprensión, entendimiento y mejora de las habilidades múltiples en el aprendizaje del inglés. Objetivo.  Preparar al alumno en los diferentes aspectos mencionados arriba para la mejora de sus habilidades lingüísticas Desarrollo.  Se leerá una sesión completa sacada del libro de lectura de refuerzo en la cual por turnos consecutivos se le dará lectura al documento haciendo hincapié en parar o seguir o ceder el turno por instrucciones del maestro.   Evaluación Sera evaluado cada alumno individualmente.  

Imperatives  (Some- Any) Lograr que el estudiante extienda la diferencia de usar el Some y el Any en inglés, que significan algo, algún, algunos y se aplican tanto para sustantivos contables y no contables. Su uso difiere de la expresión, ya sea que la oración sea afirmativa, negativa o interrogativa.   Desarrollo mediante el siguiente enlace comenzaremos la clase, explicando detalladamente como usamos el SOME y el ANY . Seguido por una serie de ejercicios dinámicos orales en pareja.   Evaluación Se concluirá evaluando la clase por medio de un ejercicio electrónico, para conocer el nivel de entendimiento individual de cada alumno.

 Cuantitativos / Quantifiers ( a little, a few, etc…) Las expresiones,  a little  y  a few  pertenecen a los denominados cuantificadores en inglés. Los cuantificadores en inglés son palabras o frases que hacen referencia a un número o a la cantidad. Por lo general siempre van antes de un sustantivo, pues el cuantificador se encargará de hacer referencia a la cantidad del sustantivo. Objetivo Dar a conocer al alumno que cuando se elige comer o tomar una porción de algo, existe la forma de decir ``un poco o unos pocos´´ en inglés, al igual que en el español, tomando en cuenta si el o los sustantivos de los que hablemos sean contables o incontables. Desarrollo Nos basaremos en el libro de apoyo SIDE by SIDE, pagina 24, donde se practicarán verbalmente un modelo de ejercicios, terminando con un ejercicio por medio de un video. Evaluación Se correrá un video donde el alumno interactuara con un video    

Partitivos en ingles / Partitives   Objetivo  En  la gramática inglesa  , un partitivo es una palabra o frase (como "algunos  de" o "una porción de") que indica una parte o cantidad de algo a diferencia de un todo.  Un partitivo también se llama "sustantivo partitivo" o "sintagma nominal partitivo"  y proviene del latín "partitus", que significa "relativo a una parte". Los partitivos pueden aparecer antes de  los sustantivos en masa (o sin  contar  )  , así como también en los  sustantivos de conteo  .  Aunque la mayoría de las construcciones partitivas se refieren a una cantidad o cantidad, algunas se utilizan para indicar calidad o comportamiento ("el  tipo de  profesor que ...").   Desarrollo mediante el siguiente enlace comenzaremos la clase, explicando detalladamente que son los partitivos.  PARTITIVOS (GRAMATICA) . Seguido por una serie de ejercicios dinámicos orales en pareja.   Ev...